關於工作，關於小孩

起初一時忘了注意說話的用字，在學生面前說了句「痴線架咩~」，那男同學立即說「哦!!!痴線係粗口黎架，老師你講粗口」(得戚樣)。那時才真的意會到，面前這班大約只有我肚子至胸口高的人，真的是小孩子呢，死、痴線，這些字都不說，但是升到三年級大概就是小魔怪的進化，六年級的.......更不用說了，想想那時的自己就知道了(汗)。但看着這樣的變化、成長，也滿有趣的和我喜歡的。

:老師，我同你講個故事呀。

:好呀~

:從前呢，有個男仔呢.......佢呢.....跟住呢佢又去左個到，跟住呢...跟住呢佢，跟住呢......

:................(保持微笑)

我應該有至少5年沒和小孩打交道了(?)，要說的話我曾經很討厭小孩，真的很厭惡和怕與他們一起，「曾經」是因為現在的工作就是和小孩一起，不多不少也習慣和不討厭了。 總之，習慣是一種很可怕的東西，這句話我常常說。

:你唔凍咩，唔着褸?

:..(搖頭)

:哦?咁勁呀~

:因為我係Elsa~hahahahhh~(說得很霸氣但臉上的表情有點不好意思)

倒不知是不是那年齡的孩子都這樣，工作的學校裏，那裡的小孩大部份外向又聰明，看着他們時我腦子總會努力回想，像把錄影帶倒帶，嘗試記起小時候的自己，但老是想不起。因為只是小打雜的關係，身份比較尷尬，相對的也較輕鬆(也可能只是我沒有做好老師應有的「模樣」吧)，總之會有較多和學生聊天的機會。因為零經驗，勉強要說也只有做義工時教過小孩做功課，在學校身為學習的長輩，和學生的距離到底怎樣才想剛剛好呢?  心裡總有這樣的想法。於是一邊觀察一班前輩們一邊偷師，時而嚴厲時而friend得滯，就是...仍在學習中吧。但都因為這尷尬的身份，多數老師會在學生前稱你為老師，有些老師，其實也就一兩個，不過聽過有些同工遇到，會稱你為姐姐，於是連我自己也困惑起來，到底我有沒有老師的權利? 在前輩們的眼中我是什麼?   但我也不能怪別人，自己沒有老師的氣場和淡定，對學生也太寬鬆，也....太不像老師了吧。總之，如何在傳統教育和西方教育之間平衡，大概就是我的課題了，因為本身很不認同傳統教育的階級觀念，但亦不完全否定其教育的價值，所以.......還是希望既然身份不那麼正式，那麼我就用我的方式和學生相處吧。

剛過去的新年，親戚例牌問在打什麼工，果然和不少人一樣，聽到我的回答都半開玩笑的叫我去做補習，做補習天王，搵得多。先不說自己有否資歷做補習老師，坦白說我滿討厭補習文化。雖然有些學生因為家庭、學習問題等的確需要針對性的補習，我純粹討厭只為考試技巧和催谷學生的補習風氣。歸根究底，還不是教育政策的問題的錯。教育和補習的大分別，正是我當初選擇前者的理由。雖然，我不知道這是否就是我想要的。

或許，或許我還是那個身上仍是淺藍色校服，在課室裏聽着大家說這說那上課總是發白日夢，聽着喜歡的樂團，心裏哼着熱血的歌詞，妄想着「想成為一個厲害的人，因為有了我，而讓這個世界，有一點點的不一樣」的臭屁孩。

臭屁孩，是時候夢醒了。